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2018-11-19 09:06 来源:今视网

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  详细介绍1972-1976年安徽省宿县地区食品厂工人、车间负责人1976-1979年安徽省宿县地区“五七”干校教员,教研室副主任,校党委委员1979-1980年中央党校理论宣传干部班政治经济学专业学习1980-1981年安徽省宿县地委党校教员1981-1982年共青团安徽省宿县地委副书记1982-1983年共青团安徽省委宣传部部长1983-1984年共青团安徽省委副书记1984-1987年安徽省体委副主任、党组副书记1987-1988年安徽省体委主任、党组书记1988-1992年安徽省铜陵市委副书记、代市长、市长(其间:1989-1992年中央党校函授学院本科班党政管理专业在职学习)1992-1993年安徽省计委主任、党组书记,省长助理1993-1993年安徽省副省长1993-1998年安徽省委常委、副省长(其间:1993-1995年中国科技大学管理科学系管理科学专业研究生课程班在职学习,获工学硕士学位;-中央党校省部级干部进修班学习)1998-1999年安徽省委副书记、副省长1999-2003年国家发展计划委员会副主任、党组成员(其间:-中央党校省部级干部进修班学习)2003-2005年国务院副秘书长(负责国务院办公厅常务工作,正部长级)、机关党组副书记2005-2006年重庆市委书记2006-2007年重庆市委书记、市人大常委会主任2007-2007年中央政治局委员,重庆市委书记、市人大常委会主任2007-2012年中央政治局委员,广东省委书记2012-2013年中央政治局委员2013-2017年中央政治局委员,国务院副总理、党组成员2017-2018年中央政治局常委,国务院副总理、党组成员2018-中央政治局常委,十三届全国政协主席我们生活的世界充满希望,也充满挑战。

  

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宛新平:老师为何感叹“不求祝福,只求放过”?

时间:2018-11-19 10:11:52
记者25日获悉,对于宋某的病情,太湖县寺前镇党委政府将持续跟进,稳妥解决,积极做好善后工作。

  今年教师节前夕,有老师在网上感叹:“不求教师节祝福了,只求家长们能高抬贵手放过我们!”

  本来处于学校教育主导地位的老师,何以发出如此感叹?原来是这位老师被家长群里的家长们无端挑剔、指责,弄得心力交瘁、焦头烂额之故。

  类似这位老师的遭遇,并不罕见,甚至已经上升到“现象级”层面。更有个别极端家长,自己的某些诉求没有达到,竟然发展到“开小号”串联其他家长,上街堵路,不惜以违法行为,给学校和教育部门施加压力。

  随着互联网,尤其是移动互联网全面深入我们的生活,人们的沟通方式从过去的口口相传,书信往来,电话短信,到现在利用QQ或微信,交流沟通越来越便捷。“家长群”也应运而生。

  比起前些年的短信“家校通”,如今搭建在QQ或微信上的家长群不仅是老师布置作业的平台,更是老师和家长多维度沟通,家长之间沟通的平台。用好家长群,不仅可以提高沟通效能,也可以改善教育生态,使学校教育和家庭教育有机融合,使老师和家长的关系更加融洽。这也正是建立家长群的初衷和目的。

  然而,某些家长只看到家长群沟通的便捷,却无视底线思维和教育规律,一厢情愿地按自己的感觉自己的认知要求老师和学校,否则,轻者发通牢骚,重者还威胁要投诉。这样的言论一多,老师们无所适从,请求家长们高抬贵手放过自己也就不难理解了。

  学校教育最基本的特点就是它的公共性,孔夫子两千多前提出的“有教无类”的思想,至今仍为全世界认可的主流教育思想。同时,学校教育有其自身规律,不同的教育阶段,教学的方式亦有不同。这都是基本的常识,应受到起码的尊重。

  可是,某些家长却无视这些常识,提出一些匪夷所思的诉求。比如自己孩子的座位号或者学号尾号含有“14”,就认为不吉利,要换号,不换就在群里大发牢骚;有的家长认为同座或邻座的同学学习不好,影响自己的孩子,要换座位,达不到自己的要求也在群里找茬。更有甚者,自己认为某老师“耽误了孩子”,要学校换老师,就另开小号,组织同气相求者,给学校施加压力,从网上闹到网下……

  如此利用家长群干扰学校教育,干扰老师教学的行为,不仅有失做人的底线,实际上也害了自己的孩子。互联网虽然是虚拟世界,但却是现实世界的映射。家长在网上的言行,也很难不在孩子面前流露甚至发泄。这样的负面情绪一旦影响到孩子,对孩子稚嫩幼小的心灵会造成什么样的影响,后果难计。最起码的,极大的可能会造成孩子和老师的对立,会造成孩子的厌学心理。为逞一时之快,口不择言,值得吗?

  家长期待孩子能接受更好教育的心理是可以理解的。但这种期待必须理性,必须符合教育规律,尊重教育的公共性和公平性,而不能率性而为,由着自己的性子来。作为家长,必须对网上所言,网下所行负责,这也是对一个公民的起码要求。要知道,“家长群”作为连接家庭教育和学校教育和桥梁,本应发挥沟通,协调的作用,起到1+1大于2的效果,如果放任个别人以家庭教育随意干涉学校教育,那么“家长群”的意义也就荡然无存。

来源:中安在线  作者:宛新平
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